營造環境創造條件使大學生村官“大有作為”
2012-02-28 08:42:37   來源:大學生村官網   作者:胡海軍   點擊:

  選聘高校畢業生到村任職,既是輸送新農村建設帶頭人的“強基工程”,也是培養中國特色社會主義事業接班人的“育苗工程”。國家副主席習近平在與大學生村官代表座談會上勉勵大學生村官要“下得去、待得住、干得好、流得動。”這不僅是對大學生村官的勉勵,更是對各級組織的要求。如何為大學生村官營造環境,創造條件,使大學生村官“大有作為”,是我們應該研究和解決的一個問題。

  一、要解決“人在曹營心在漢”的問題,把“心”留住。

  一個人要做出成績,必須將自己的力量集中到一個目標上,持之以恒地不斷努力,才能成功。任何時候,“人在曹營心在漢”、“三心二意”是很難有所作為的。大學生村官在農村的服務時間一般是三年,三年以后怎么辦?大學生村官對自己的未來很擔憂。調查數據顯示,43%的大學生村官擔憂“任職期滿后的去處”。所以,把大學生村官的心留住是大學生村官建功立業的關鍵一環。一是要讓其定心。盡管中央為大學生村官服務期滿后指明了六條出路,但大多數村官還是選擇了考公務員一條路。然而各地招錄大學生村官為公務員的力度還不夠大,招收的比例還很有限,致使一些大學生村官雖然人剛到村里,早就在為三年后謀劃打算。相當一部分大學生村官整天忙著備考,心根本沒有放到村里,也沒有放到工作上。為了給大大學生村官吃一顆“定心丸”,可以借鑒重慶市的作法,對服務期滿的大學生村官只要考核、考察合格,就可正式被錄用為鄉鎮公務員。因為從政策角度來看,大學生村官完全是按照國家公務員招錄的程序,面向社會,經過筆試面試層層選拔后取得身份,完全符合國家機關事業單位“逢進必考”的政策。從必要性來看,目前鄉鎮公務員隊伍“上面的人下不來,外面的人進不去”,人員嚴重老化,并且缺編嚴重。把大學生村官補充到鄉鎮公務員隊伍中去,既為大學生村官找到了出路,也彌補了鄉鎮公務隊伍的不足。二是給其信心。大學生村官初出校門,眼高手底,可能有理想,但缺乏實踐,在創業中可能遇到很多困難,甚至挫折,這就需要精神的鼓勵和政策的扶持,為其創業樹立信心。目前國家關于大學生村官創業的大政策都有了,但是在政策細節落實上還不夠。比如不少大學生村官創業缺乏各種社會資源,搞養殖、種植卻沒地,租地成本又太高。有的大學生村官想做事,卻沒有資金。因此,基層組織必須從小事做起,急大學生村官之所急,解大學生村官之所需,使大學生村官樹立起創業的信心和勇氣。三是要和其交心。從“校門”到“農門”,大學生村官普遍都有一種空虛與寂寞的感覺,總覺得沒有說話的知心朋友,心靈孤獨。這就需要基層干部多關心大學生村官,與他們交心溝通,解決遇到的各種問題,包括情感婚姻等問題。要建立鄉鎮黨委成員直接聯系、駐村干部結對幫助、村干部具體指導的幫扶方式,工作上幫、實踐中帶、方法上傳。要定期舉辦大學生村干部聯誼會、聯歡會等文娛活動,加強村官之間的工作交流,增進相互之間的溝通了解,達到相互激勵、相互促進的目的。

  二、要解決“大學生村官不駐村”的問題,把“身”留住。

  一段時間以來,一些地方“大學生村官不在村”的現象比較嚴重。大學生村官不駐村,難以起到選派大學生村官應有的作用。造成大學生村官不駐村的原因是多方面的。客觀上講,可能有的地方沒有給大學生村官安排必要的生活和工作條件,加之一些地方縣、鎮抽調大學生現象比較嚴重,使大學生村官難以駐村。主觀上講,有的大學生村官沒有做好到農村接受鍛煉的準備,耐不住寂寞,守不住清苦,感到專業不對口、所學東西用不上、生活不習慣、工作無從下手等。作為基層組織,必須創造條件,加強管理,切實解決大學生村官駐村的問題,使其盡快留下來并溶入農村。一是解決吃住的問題,讓其可以留下來。作為村級組織,可以充分利用村級活動陣地、村小教室、村辦公室等閑置用房作為大學生“村官”的住所,及時配好配齊日常生活必需品和辦公用品,解決大學生村官在村吃與住的問題,為大學生村官提供必要的工作、生活條件。二是防止隨意借用大學生村官,使其能夠留下來。目前,鄉鎮甚至市縣普遍缺乏年輕干部,更缺少懂電腦、會寫稿的大學生,他們認為大學生村官去鄉鎮或者市縣鍛煉開并沒什么不好,還有助于今后的進一步發展,所以借用現象比較嚴重。因此,上級組織必須制定嚴格的政策,特別是縣級組織部門,要按照規定,嚴格督查,防止“挪用”、“截留”大學生村官充當鄉鎮和縣直部門工作人員的現象,確保“組織選派在哪里,大學生村干部就服務在哪里”。三是加強大學生村官的管理,使其必須留下來。許多地方由于大學生村官管理機制不健全,缺乏考核,多數大學生村官處于松散管理狀態。因此,必須制定《大學生村官管理辦法》,從職責任務、工作制度、請銷假制度、信息報告制度、重大事項報告制度、考核制度等方面從嚴加強考核管理。鄉鎮黨委要將大學生村官與鄉鎮機關干部同考核、同管理,建立健全了大學生村官工作日志,對大學生村官工作情況每月檢查一次,每季度講評一次,每半年全面考核一次。

  三、解決大學生村官“無所事事”和“盡干瑣事”的問題,把“業”留住。

  有的大學生村官到了村里,工作摸不清頭緒,每天不知道該做什么。有的村黨組織書記將大學生村官作為一個“私人秘書”,多數時間只是“寫寫稿子”,或者成為“斟茶員”,打掃衛生、招呼客人、接聽電話是他們一天的工作,不給他們更多的鍛煉機會。大學生“村官”對自己的事業有著美好的向往和憧憬,各級組織要為大學生“村官”提供“干事業”機會,用事業來來留人。只有“事業”有成,大學生“村官”才會有信心,才會在農村有廣闊的發展空間。基層組織除了做到要對大學生村官用其所長外,還要對大學生村官給舞臺、壓擔子,使得他們在具體工作中體現自己的價值。具體來說,大學生村官在村工作三年,這四件事必須做:一是領辦一個項目。大學生村官如何帶領群眾致富?領辦一個項目(或者產業)是一個重要的課題。可先選擇一些投資小、見效快的創業項目,采取獨資、合資、入股等形式,先試身手,積累經驗,逐步發展壯大。通過領辦項目或者產業,把新的思想觀念帶進農村,把新的技術教授給農民,把新的經營模式賦予農業,影響、帶領群眾創業致富。二是研究一個課題。大學生村官在農村工作,既是一個實踐的過程,也是一個學習的過程,更是一個調查研究的過程。大學生村官要圍繞新農村建設這個主題,圍繞自己所學的專業,帶著問題開展調查研究,寫出有價值的調研報告,為新農村建設出謀劃策。三是制定一個規劃。規劃是發展的先導,要按照“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔和管理民主”的新農村建設標準,立足村情,充分調研,在全面了解村情和全村經濟發展狀況后,制定全村近期和長遠的發展規劃。四是培養一種意志。要通過三年的磨練,提高各方面能力。特別是養成吃苦耐勞和不怕挫折的精神意志,為今后的發展奠定基礎。湖北省南漳縣人力資源和社會保障局 胡海軍
 

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營造環境創造條件使大學生村官“大有作為”

時間:2012-02-28 08:42:37

  選聘高校畢業生到村任職,既是輸送新農村建設帶頭人的“強基工程”,也是培養中國特色社會主義事業接班人的“育苗工程”。國家副主席習近平在與大學生村官代表座談會上勉勵大學生村官要“下得去、待得住、干得好、流得動。”這不僅是對大學生村官的勉勵,更是對各級組織的要求。如何為大學生村官營造環境,創造條件,使大學生村官“大有作為”,是我們應該研究和解決的一個問題。

  一、要解決“人在曹營心在漢”的問題,把“心”留住。

  一個人要做出成績,必須將自己的力量集中到一個目標上,持之以恒地不斷努力,才能成功。任何時候,“人在曹營心在漢”、“三心二意”是很難有所作為的。大學生村官在農村的服務時間一般是三年,三年以后怎么辦?大學生村官對自己的未來很擔憂。調查數據顯示,43%的大學生村官擔憂“任職期滿后的去處”。所以,把大學生村官的心留住是大學生村官建功立業的關鍵一環。一是要讓其定心。盡管中央為大學生村官服務期滿后指明了六條出路,但大多數村官還是選擇了考公務員一條路。然而各地招錄大學生村官為公務員的力度還不夠大,招收的比例還很有限,致使一些大學生村官雖然人剛到村里,早就在為三年后謀劃打算。相當一部分大學生村官整天忙著備考,心根本沒有放到村里,也沒有放到工作上。為了給大大學生村官吃一顆“定心丸”,可以借鑒重慶市的作法,對服務期滿的大學生村官只要考核、考察合格,就可正式被錄用為鄉鎮公務員。因為從政策角度來看,大學生村官完全是按照國家公務員招錄的程序,面向社會,經過筆試面試層層選拔后取得身份,完全符合國家機關事業單位“逢進必考”的政策。從必要性來看,目前鄉鎮公務員隊伍“上面的人下不來,外面的人進不去”,人員嚴重老化,并且缺編嚴重。把大學生村官補充到鄉鎮公務員隊伍中去,既為大學生村官找到了出路,也彌補了鄉鎮公務隊伍的不足。二是給其信心。大學生村官初出校門,眼高手底,可能有理想,但缺乏實踐,在創業中可能遇到很多困難,甚至挫折,這就需要精神的鼓勵和政策的扶持,為其創業樹立信心。目前國家關于大學生村官創業的大政策都有了,但是在政策細節落實上還不夠。比如不少大學生村官創業缺乏各種社會資源,搞養殖、種植卻沒地,租地成本又太高。有的大學生村官想做事,卻沒有資金。因此,基層組織必須從小事做起,急大學生村官之所急,解大學生村官之所需,使大學生村官樹立起創業的信心和勇氣。三是要和其交心。從“校門”到“農門”,大學生村官普遍都有一種空虛與寂寞的感覺,總覺得沒有說話的知心朋友,心靈孤獨。這就需要基層干部多關心大學生村官,與他們交心溝通,解決遇到的各種問題,包括情感婚姻等問題。要建立鄉鎮黨委成員直接聯系、駐村干部結對幫助、村干部具體指導的幫扶方式,工作上幫、實踐中帶、方法上傳。要定期舉辦大學生村干部聯誼會、聯歡會等文娛活動,加強村官之間的工作交流,增進相互之間的溝通了解,達到相互激勵、相互促進的目的。

  二、要解決“大學生村官不駐村”的問題,把“身”留住。

  一段時間以來,一些地方“大學生村官不在村”的現象比較嚴重。大學生村官不駐村,難以起到選派大學生村官應有的作用。造成大學生村官不駐村的原因是多方面的。客觀上講,可能有的地方沒有給大學生村官安排必要的生活和工作條件,加之一些地方縣、鎮抽調大學生現象比較嚴重,使大學生村官難以駐村。主觀上講,有的大學生村官沒有做好到農村接受鍛煉的準備,耐不住寂寞,守不住清苦,感到專業不對口、所學東西用不上、生活不習慣、工作無從下手等。作為基層組織,必須創造條件,加強管理,切實解決大學生村官駐村的問題,使其盡快留下來并溶入農村。一是解決吃住的問題,讓其可以留下來。作為村級組織,可以充分利用村級活動陣地、村小教室、村辦公室等閑置用房作為大學生“村官”的住所,及時配好配齊日常生活必需品和辦公用品,解決大學生村官在村吃與住的問題,為大學生村官提供必要的工作、生活條件。二是防止隨意借用大學生村官,使其能夠留下來。目前,鄉鎮甚至市縣普遍缺乏年輕干部,更缺少懂電腦、會寫稿的大學生,他們認為大學生村官去鄉鎮或者市縣鍛煉開并沒什么不好,還有助于今后的進一步發展,所以借用現象比較嚴重。因此,上級組織必須制定嚴格的政策,特別是縣級組織部門,要按照規定,嚴格督查,防止“挪用”、“截留”大學生村官充當鄉鎮和縣直部門工作人員的現象,確保“組織選派在哪里,大學生村干部就服務在哪里”。三是加強大學生村官的管理,使其必須留下來。許多地方由于大學生村官管理機制不健全,缺乏考核,多數大學生村官處于松散管理狀態。因此,必須制定《大學生村官管理辦法》,從職責任務、工作制度、請銷假制度、信息報告制度、重大事項報告制度、考核制度等方面從嚴加強考核管理。鄉鎮黨委要將大學生村官與鄉鎮機關干部同考核、同管理,建立健全了大學生村官工作日志,對大學生村官工作情況每月檢查一次,每季度講評一次,每半年全面考核一次。

  三、解決大學生村官“無所事事”和“盡干瑣事”的問題,把“業”留住。

  有的大學生村官到了村里,工作摸不清頭緒,每天不知道該做什么。有的村黨組織書記將大學生村官作為一個“私人秘書”,多數時間只是“寫寫稿子”,或者成為“斟茶員”,打掃衛生、招呼客人、接聽電話是他們一天的工作,不給他們更多的鍛煉機會。大學生“村官”對自己的事業有著美好的向往和憧憬,各級組織要為大學生“村官”提供“干事業”機會,用事業來來留人。只有“事業”有成,大學生“村官”才會有信心,才會在農村有廣闊的發展空間。基層組織除了做到要對大學生村官用其所長外,還要對大學生村官給舞臺、壓擔子,使得他們在具體工作中體現自己的價值。具體來說,大學生村官在村工作三年,這四件事必須做:一是領辦一個項目。大學生村官如何帶領群眾致富?領辦一個項目(或者產業)是一個重要的課題。可先選擇一些投資小、見效快的創業項目,采取獨資、合資、入股等形式,先試身手,積累經驗,逐步發展壯大。通過領辦項目或者產業,把新的思想觀念帶進農村,把新的技術教授給農民,把新的經營模式賦予農業,影響、帶領群眾創業致富。二是研究一個課題。大學生村官在農村工作,既是一個實踐的過程,也是一個學習的過程,更是一個調查研究的過程。大學生村官要圍繞新農村建設這個主題,圍繞自己所學的專業,帶著問題開展調查研究,寫出有價值的調研報告,為新農村建設出謀劃策。三是制定一個規劃。規劃是發展的先導,要按照“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔和管理民主”的新農村建設標準,立足村情,充分調研,在全面了解村情和全村經濟發展狀況后,制定全村近期和長遠的發展規劃。四是培養一種意志。要通過三年的磨練,提高各方面能力。特別是養成吃苦耐勞和不怕挫折的精神意志,為今后的發展奠定基礎。湖北省南漳縣人力資源和社會保障局 胡海軍
 

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